diff --git a/template_cours.cls b/template_cours.cls
index e9e6957..e0e25b1 100755
--- a/template_cours.cls
+++ b/template_cours.cls
@@ -411,11 +411,13 @@ breaklinks=true,
 \answerstrue % Answers are displayed by default.
 
 % Actual answer command
-\newcommand{\answer}[1]{
+\newenvironment{terseA}
+{
     \ifanswers
     \begin{itshape}
     \leftbar
-    #1
+}
+{
     \endleftbar
     \end{itshape}
     \fi
@@ -425,17 +427,17 @@ breaklinks=true,
 % --- Create a 'question' environment that display text 'Question' and a counter
 \newcounter{simplequestions}
 \setcounter{simplequestions}{1}
-\newenvironment{simplequestion}
+\newenvironment{terseQ}
 {
     \textbf{Question \arabic{simplequestions}}
     \stepcounter{simplequestions}
 }{
 }
-\newcommand{\questions}[1]{
-    \textbf{Question \arabic{simplequestions}}
-    \stepcounter{simplequestions}
-    #1
-}
+%\newcommand{\terseQuestion}[1]{
+%    \textbf{Question \arabic{simplequestions}}
+%    \stepcounter{simplequestions}
+%    #1
+%}
 
 % --- Some default values
 % ---
diff --git a/web/controle/controle.pdf b/web/controle/controle.pdf
index cee268b..f73775c 100644
Binary files a/web/controle/controle.pdf and b/web/controle/controle.pdf differ
diff --git a/web/controle/controle.tex b/web/controle/controle.tex
index 2756070..02eaf81 100644
--- a/web/controle/controle.tex
+++ b/web/controle/controle.tex
@@ -7,6 +7,7 @@
 \title{Contrôle N°2 — Photographie numérique et Web}
 \author{Adrian Amaglio}
 \def\thesequence{SNT Séquences 2 et 3}
+\def\thelicence{cc by-sa}
 
 \begin{document}
 
@@ -20,27 +21,27 @@ Tout moyen de communication (internet, téléphone, pots de yaourt…) est inter
 
 \section{La photographie numérique}
 \subsection*{Définitions}
-\question{
+\begin{terseQ}
     Qu’est-ce qu’un pixel ?
-}
-\answer{
+\end{terseQ}
+\begin{terseA}
     Un pixel est un carré de couleur qui compose une image
-}
+\end{terseA}
 
-\question{
+\begin{terseQ}
     Quelle sera la définition d’une image de 10 pixels par 5 pixels ?
-}
-\answer{
+\end{terseQ}
+\begin{terseA}
     L’image aura une définition de 10×5 pixels soit 50 pixels. Il s’agit du nombre de pixel de l’image.
-}
+\end{terseA}
 
 
 \subsection*{Capteurs numériques}
-\question{
+\begin{terseQ}
     Le schéma suivant récapitule les mesures effectuées par une grille de photosites mesurant les quantités de rouge, de vert et de bleu qui arrivent au capteur d’un appareil photo.
     À partir de ces mesures, reconstituez une image de 2 pixels de large et 2 pixels de haut.
     Vous devrez retrouver les quantités de rouge, vert et bleu de chaque pixel de l’image finale.
-}
+\end{terseQ}
 \begin{figure}[H]
     \begin{subfigure}{.5\textwidth}
         \centering
@@ -73,7 +74,7 @@ Tout moyen de communication (internet, téléphone, pots de yaourt…) est inter
         \end{tabular}
     \end{subfigure}
 \end{figure}
-\answer{
+\begin{terseA}
             Sachant que l’on cherche à composer une image de 4 pixels à partir d’une grille de 16 capteurs, on utilisera 4 capteurs pour définir la couleur d’un pixel.\\
             Sachant qu’un pixel est composé de trois couleurs : Rouge, Vert et Bleu.
             Il faudra donc les informations d’au moins un capteur de chaque couleur.\\
@@ -92,12 +93,11 @@ Tout moyen de communication (internet, téléphone, pots de yaourt…) est inter
             Vert=5 & Vert=3 \\
            \hline
         \end{tabular}
-    }
-
-\question{
+\end{terseA}
+\begin{terseQ}
     Même question mais avec une image finale de 3 pixels de large et 3 de haut.
-}
-\answer{
+\end{terseQ}
+\begin{terseA}
     \begin{tabular}{|c|c|c|}
        \hline
         Bleu=7 & Bleu=9 & Bleu=9 \\
@@ -113,68 +113,69 @@ Tout moyen de communication (internet, téléphone, pots de yaourt…) est inter
         Vert=5 & Vert=4 & Vert=3 \\
        \hline
     \end{tabular}
-}
+\end{terseA}
 
 
 \subsection*{Algorithmes et métadonnées}
-\question{
+\begin{terseQ}
     Citez trois informations que l’on peut trouver dans les métadonnées d’une photo.
-}
-\answer{
+\end{terseQ}
+\begin{terseA}
     La date et l’heure de la prise de la photo ; la position GPS de la prise ; Le modèle et la marque de l’appareil photo
-}
+\end{terseA}
 
-\question{
+\begin{terseQ}
     Réordonnez les étapes de la prise de vue :
     1. Enregistrement au format RAW,
     2. Stabilisation et mise au point,
     3. Capture de la lumière,
     4. Compression et enregistrement au format JPEG,
     5. Algorithmes de traitement.
-}
-\answer{
+\end{terseQ}
+\begin{terseA}
     2, 3, 1, 5, 4
-}
+\end{terseA}
 
-\question{
+\begin{terseQ}
     Citez deux traitements d’image qui interviennent dans l’appareil photo.
-}
-\answer{
+\end{terseQ}
+\begin{terseA}
     Balance des blancs, traitement de la saturation, traitement des contrastes, traitement des lumières…
-}
+\end{terseA}
 
 \section{Le web}
 \subsection*{Définitions}
-\question{
+\begin{terseQ}
     Quel âge a la première page web, ou en quelle année a t’elle été créée ?
-}
-\answer{
+\end{terseQ}
+\begin{terseA}
     Elle a été créée en 1989.
-}
+\end{terseA}
 
-\question{
+\begin{terseQ}
     À quoi sert un navigateur ?
-}
-\answer{
+\end{terseQ}
+\begin{terseA}
     À télécharger des documents sur le web et afficher des pages web.
-}
+\end{terseA}
 
-\question{
+\begin{terseQ}
     À quoi sert un moteur de recherche ?
-}
-\answer{
+\end{terseQ}
+\begin{terseA}
     À trouver des pages web selon des mots-clés.
-}
+\end{terseA}
 
 \subsection*{Cookies et URLs}
-\question{
+\begin{terseQ}
     Décomposez les URLs suivantes en 4 parties (adresse, paramètres, chemin et protocole), et indiquez si elles sont sécurisées :
     \begin{verbatim}
     http://julesguesde.fr/LIENS
     https://search.lilo.org/?q=ultra+vomit
     \end{verbatim}
-}
-\answer{
+\end{terseQ}
+\begin{terseA}
+    lol
     \begin{tabular}{|c|c|c|c|c|}
         \hline
         Protocole & Adresse & Chemin du document & Paramètres & Sécurisée \\
@@ -184,11 +185,12 @@ Tout moyen de communication (internet, téléphone, pots de yaourt…) est inter
         https:// & search.lilo.org & / & q=ultra+vomit & oui \\
         \hline
     \end{tabular}
-}
+\end{terseA}
 
-\question{
+\begin{terseQ}
     En reportant les numéros sur votre copie, complétez le texte suivant :
-}\\
+\end{terseQ}
+
 Un cookie est ………\textbf{[~1~]} stocké dans
 ………\textbf{[~2~]} à la demande d’un
 ………\textbf{[~3~]}.\\
@@ -199,7 +201,7 @@ Pour que les sites web me considèrent comme une nouvelle personne, je peux
 ………\textbf{[~7~]} ou
 ………\textbf{[~8~]}.
 
-\answer{
+\begin{terseA}
         Un cookie est \textit{un petit fichier texte} stocké dans
         \textit{le navigateur} à la demande d’un
         \textit{site web}.\\
@@ -209,14 +211,14 @@ Pour que les sites web me considèrent comme une nouvelle personne, je peux
         Pour que les sites web me considèrent comme une nouvelle personne, je peux
         \textit{supprimer les cookies} ou
         \textit{utiliser la navigation privée}.
-}
+\end{terseA}
 
 \subsection*{HTML et CSS}
-\question{
+\begin{terseQ}
     Dessinez la page web qui s’affichera lorsque le navigateur interprètera les documents HTML et CSS suivants. Info : la couleur par défaut est le noir.
     Vous ne devez pas dessiner la fenêtre du navigateur, ni même les onglets, seulement le contenu de la page web.
     Vous pourrez vous aider de l’annexe 1.
-}
+\end{terseQ}
 
 \begin{samepage}
 \rule{\linewidth}{1px}
@@ -228,10 +230,10 @@ Pour que les sites web me considèrent comme une nouvelle personne, je peux
 \rule{\linewidth}{1px}
 \end{samepage}
 
-\answer{
+\begin{terseA}
     {\color{red}\underline{Voici un exemple de site web}}\\
     {\color{black}Il est possible d’ecrire du texte sur un site web !}
-}
+\end{terseA}
 
 \subsection*{Annexe 1 : Quelques règles CSS}
 \begin{description}